Поисковый запрос: (<.>A=Лазарев, В.$<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1. 
| 66.3
Л17
Лазарев, В. Н.
Специфика социологического подхода в теории местного самоуправления [Текст] / В.Н. Лазарев // Социально-гуманитарные знания. - 2005. - №2. - С. 308-316
ББК 66.3
Найти похожие
|
2.
| 87.3
Л17
Лазарев, В. В.
Триады и Троица в наследии Павла Флоренского [Текст] / В. В. Лазарев // Вопросы философии. - 2008. - № 1. - С. 65-76
ББК 87.3
Найти похожие
|
3.
| 74.204
Л 17
Лазарев, В.
Мотивация учителей к инновационной деятельности : ( Стимулирующие факторы, саморазвитие, самореализация, поощрения) [Текст] / В. Лазарев // Народное образование. - 2012. - №4. - С. 107-115
ББК 74.204
Найти похожие
|
4.
| 74.04
Л 17
Лазарев, В.
Направления и задачи совершенствования инновационной деятельности в образовании [Текст] / В. Лазарев // Педагогика. - 2013. - №3. - С. 2-14
ББК 74.04
Найти похожие
|
5.
| 74.04(2)
Л 17
Лазарев, В.
Формирование познавательных действий в учебной деятельности [Текст] / В. Лазарев // Педагогика. - 2014. - №6. - С. 3-12
ББК 74.04(2)
Найти похожие
|
6.
| 67.400.6
Л 17
Лазарев, В. В.
Место и роль суда в правовой системе [Текст] / В. В. Лазарев // Журнал российского права. - 2014. - № 10. - С. 17-30
ББК 67.400.6
Найти похожие
|
7.
| 74.202.5
Л 17
Лазарев, В.
Проекты учащихся: (Проблема, действия, план, оценка) [Текст] / В. Лазарев // Народное образование. - 2016. - №4-5. - С. 133-142
ББК 74.202.5
Найти похожие
|
8.
| 74.56
Л 17
Лазарев, В. С.
Концептуальная модель проектной деятельности в начальной школе [Текст] / В. С. Лазарев // Педагогика. - 2016. - №9. - С. 3-14
ББК 74.56
Найти похожие
|
9.
| 74.04(2)
Л 17
Лазарев, В.
К проблеме модернизации педагогического образования: (Инновационные образовательные технологии) [Текст] / В. Лазарев // Педагогика. - 2018. - №1. - С. 3-14
ББК 74.04(2)
Найти похожие
|
10.
| 74.04
Л 17
Лазарев, В.
Какую школу мы строим для будущего? [Текст] / В. Лазарев // Педагогика. - 2018. - №10. - С. 3-12
ББК 74.04
Найти похожие
|
|
|
Каталог РИБС
Стандартный